Boas Festas

Para todos vós um Feliz Natal e um Ano Novo com os melhores sucessos académicos

Proposta de actividade CP NG 7 DR1

Competência e domínios de complexidade

Calibrar a iniciativa argumentativa própria com o acolhimento de pontos de vista divergentes.

Sou capaz de identificar a necessidade de reflexão crítica face a pontos de vista diferenciados?
Sou capaz de reconhecer talentos internos de abertura e receptividade a outros pontos de vista?
Sou capaz de explorar situações de interacção argumentativa?

Argumentar é apresentar razões para sustentar uma opinião. Justificar. Convencer alguém de que temos razão e que a ponte entre nós e o outro se faz com inteligência e liberdade. Argumentar é a arte de convencer e persuadir. ( Persuadir+Argumentar=Convencer)
Consultando a Wikipédia vemos que argumentação tem como objectivo levar um indivíduo ou grupo a aderir a determinada tese (defendida pelo argumentador, por motivo de familiarização ou até mesmo por próprio capricho).

Algumas pessoas pensam que argumentar é apenas expor os seus preconceitos de uma forma nova. É por isso que muita gente considera que argumentar é desagradável e inútil confundindo argumentar com discutir. Dizemos, por vezes, que discutir é uma espécie de luta verbal. Contudo, argumentar não é nada disso.“Argumentar” quer dizer oferecer um conjunto de razões a favor de uma conclusão ou oferecer dados favoráveis a uma conclusão. Argumentar não é apenas a afirmação de um determinado ponto de vista nem uma discussão. Os argumentos são tentativas de sustentar certos pontos de vista com razões. Neste sentido, os argumentos não são inúteis; na verdade, são essenciais.Os argumentos são essenciais, em primeiro lugar, porque constituem uma forma de tentarmos descobrir quais os melhores pontos de vista. Nem todos os pontos de vista dão iguais. Algumas conclusões podem ser defendidas com boas razões e outras com razões menos boas. No entanto, na maioria das vezes não sabemos quais são as melhores conclusões. Precisamos, por isso, de apresentar argumentos para sustentar diferentes conclusões e depois avaliar tais argumentos para ver se são realmente bons.Neste sentido, um argumento é uma forma de investigação.Os argumentos também são essenciais por outra razão. Uma vez chegados a uma conclusão baseada em boas razões, os argumentos são a forma pela qual a explicamos e defendemos. Um bom argumento não se limita a repetir as conclusões. Em vez disso, oferece razões e dados suficientes para que as outras pessoas possam formar a sua própria opinião. Se o leitor ficar convencido de que devemos mudar a forma como criamos e usamos os animais, por exemplo, terá de usar argumentos para explicar como chegou a essa conclusão: é assim que convencerá as outras pessoas. Ofereça as razões e os dados que o convenceram a si. Ter razões fortes não é um erro. O erro é não ter mais nada.

Por conseguinte, 0 texto argumentativo deve possuir uma clareza na transmissão de idéias (concisão), podendo tratar de temas, situações ou assuntos variados. É constituído por um primeiro parágrafo curto, que deixa a idéia clara, depois o desenvolvimento deve referir a opinião da pessoa que o escreve, com argumentos convincentes e verdadeiros, e com exemplos que exemplifique uma confiabilidade e persuasão. Deve também conter contra-argumentos, de forma a não permitir a meio da leitura que o leitor os faça. Por fim, deve ser concluído com um parágrafo que responda ao primeiro parágrafo, ou simplesmente com a idéia-chave da opinião.
A dimensão discursiva do trabalho filosófico, avalia os argumentos e verifica se esses argumentos são bons tendo em conta o que defendemos ou contestamos.

Proposta de Trabalho: Tendo em consideração o esquema argumentativo que acabamos de enunciar, desoculte algumas experiência de vida em que teve de defender uma determinada posição com alguém. Em primeiro lugar, evidencie a sua tese em contraposição com a antítese do seu interlocutor; depois, desenvolva os seus argumentos, tendo em consideração os argumentos contrários; finalmente, elucide os pontos em que está disposto a ceder ante a veracidade dos argumentos do seu interlocutor.

Esquema argumentativo:

Questões:
.....→ Clonagem?

.....→ Legalização da eutanásia?
.....→ Educação sexual nas escolas?

.....→ Pena de Morte?

Tese (Sim)

.....→
.....→ Argumentos
.....→

Antítese (Não)
.....→
.....→ Contra-argumentos
.....→

Síntese (sim/não, mas...)

Portfolios: para uma avaliação mais autêntica, mais participada e mais reflexiva

O Portefólio “Outra forma de avaliar”

“(…) ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo.
Todos nós sabemos alguma coisa.
Todos nós ignoramos alguma coisa.”
Paulo Freire

Deixo ficar um link dum texto bastante esclarecedor quanto aos objectivos e ao porquê do PRA.
Recomenda-se uma leitura atenta:

Portfolios: para uma avaliação mais autêntica, mais participada e mais reflexiva

Certamente chegou à conclusão que:

1.º

Um Portefólio nos Cursos NS é
...um conjunto de documentos (fotografias, trabalhos de pesquisa, textos escritos, desenhos, …), reunidos num dossier ou CD, acompanhados de uma reflexão do Formando e organizados tendo em conta os objectivos que se pretende atingir/desenvolver. Nos cursos de carácter técnico é necessário a colocação em prática das aprendizagens efectuadas.

2.º

ESTRUTURA DO PORTEFÓLIO NOS CURSOS NS

((SUGESTÃO)

- Autobiografia do Formando, como fio condutor do Portefólio
- Trabalhos, actividades, documentos, já avaliados pelo Formador (mesmo quando reformulados)
- Reflexão de cada Trabalho, actividade e documento incluídos no Portefólio e razões da sua inclusão
- Cada Reflexão tem ligação à Autobiografia dada a especificidade desta como fio condutor
- Reflexão final de cada Módulo

Deve, assim, utilizar o documento de Reflexão Critica apresentado aqui.

3.º
As várias fases:

-Organização e planeamento
-Aprendizagem e Recolha de elementos
- Desenvolvimento e concretização dos Conteúdos
- Reflexão
- Apresentação nas sessões de PRA

4.º
Objectivos

- Elevar a auto-estima do Formando;
- Desenvolver uma maior autonomia no trabalho do Formando;
- Assumir o Formando um papel mais activo no seu processo de ensino-aprendizagem;
- Exercitar a capacidade reflexiva do Formando;
- Observar a capacidade de organização do Formando;
- Compreender e conhecer melhor o Formando na sua genialidade;
- Colocação em prática, dos conhecimentos adquiridos
- Acompanhar a evolução dos Formandos.

5.º

INDICADORES QUE AUXILIAM NO MOMENTO DE AVALIAÇÃO DO PORTEFÓLIO (SUGESTÃO)

-Planeamento/Organização do Portefólio Reflexivo de Aprendizagens.
-Representatividade dos trabalhos seleccionados, como evidência de aprendizagens significativas.
-Coerência entre os trabalhos e a reflexão sobre as aprendizagens feitas.
-Qualidade das reflexões – nível de problematização e profundidade .

- Adequação às competências definidas nos referenciais de formação.

6.º

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PORTEFÓLIO NOS CURSOS NS

-Apresentação, criatividade, originalidade, autonomia, responsabilidade
-Organização: estruturação, sequencialidade
-Qualidade das reflexões e da (auto)análise desenvolvida
- Adequada justificação/fundamentação dos Trabalhos, Actividades e Documentos incluídos

Para qualquer dúvida ou esclarecimento poderão utilizar ou as sessões presenciais ou postarem neste blog

Cidadania e Profissionalidade

Início este tema com "uma" definição de liberdade e algumas citações que me parecem pertinentes.
DEFINIÇÃO
A liberdade é o conjunto de direitos reconhecidos ao indivíduo, considerado isoladamente ou em grupo, em face da autoridade politica e perante o Estado; poder que tem o cidadão de exercer a sua vontade dentro dos limites que lhe faculta a Lei.
CITAÇÕES
PLATÃO : "A liberdade está em ser dono da própria vida"
SARTRE : "O homem está condenado a ser livre"
MONTESQUIEU : "A liberdade é um bem tão apreciado que cada um quer ser dono da sua e até da alheia"
KAROL VOJTYLA : "A liberdade não consiste em fazer o que queremos, mas em ter o direito de fazer o que devemos"

Férias

A partir do momento em que a seguinte fotografia foi vista, o professor Hugo deixou de ser visto.....












... e uniram-se esforços para o encontrar:



...uma coisa é certa... ele voltará em Setembro e com novas novidades no seu blog...

BOAS FÉRIAS

Apresentação Tema de vida 1A BAS e 1B

No decorrer deste Tema de vida subordinado ao tema Fiquei desempregado...e agora? a turma foi convidada a assistir a uma apresentação de uma outra escola, pelo que são apresentadas de seguida as fotografias:




O power point apresentado pelos formandos:

APRESENTAÇÃO FINAL

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O momento:


Aproveito, em nome da equipa pedagógica que acompanhou esta turma no decorrer deste ano, para agradecer publicamente a todos os formandos pelo interesse, empenho e dedicação demonstrada em todos os projectos em que esteve envolvida. Bem ajam e votos de boas férias e bom ano lectivo!!!

Quem sabe se nos voltaremos a encontrar!!!!

UFCD 29 Gestão de Equipamentos e Serviços

UFCD 29: Gestão de equipamentos e serviços

Nesta nova UFCD o que te proponho é que vejas o vídeo publicado de seguida e que tentes responder às seguintes questões:

- Como é feito o diagnóstico de necessidades de equipamentos e serviços informáticos.

- Quais os factores relevantes na decisão de compra apresentada no filme.

O vídeo:

Proponho agora que pesquises sobre o Diagnóstico de necessidades de equipamentos informáticos e que apresentes uma proposta de uma metodologia de levantamento de necessidades da empresa em termos de equipamentos e serviços.
Essa proposta deverá ser apresentada à turma em forma de esquema/passos/sequência bem como documentação a utilizar.

O Poder da Informação

Qual a definição de Informação?

O conceito, a noção que temos de informação é bem vago e intuitivo. Quando fazemos uma pergunta, estamos a pedir informação. Quando vemos televisão ou um filme, estamos a absorver informação. Ao ler um jornal, uma revista aos quadrinhos, ou ao ouvir uma música, sabemos que estamos a lidar com algum tipo de informação. Até quando contamos uma piada estamos a transmir informação. Usamos, absorvemos, assimilamos, manipulamos, transformamos, produzimos e transmitimos informação a toda a hora. Entretanto, não temos uma definição precisa do que é informação. Não temos uma definição que diga o que é e o que não é informação. Sabemos intuitivamente o que é informação, mas não conseguimos descrever, em palavras, o que é informaçào.

Os dicionários definem informação como o acto de informar. sob essa visão, a informação é vista como "algo" advindo de uma acção, advindo do verbo informar. Entretanto, não é feita uma descrição desse algo que advém do acto de informar; não se faz um descrição das características desse objecto, desse algo, sobre o qual a acção de informar age.

Vê agora os seguintes vídeos:

Tenta agora descobrir, em grupo, a resposta à seguinte questão:

Qual a importância da informação para as empresas?
Relaciona economia com informação

Excelência empresarial

"Excelência (do latim excellentia) é o estado ou qualidade de excelente. É a superioridade ou o estado de ser bom no mais alto grau. A excelência é considerada como um valor por muitas organizações, em particular por escolas e outras instituições de ensino, e um objectivo a ser perseguido." (WIKIPEDIA, 2008).



As organizações vivem uma época de agressivo dinamismo mercadológico, caracterizada por constantes e progressivas mudanças sociais, culturais, políticas e económicas. Época em que as tecnologias proliferam, os concorrentes se multiplicam, os produtos e serviços tornam-se obsoletos, quase que de um dia para o outro. Época em que a sociedade está mais actuante e participativa; mais exigente em termos de qualidade dos produtos e/ou serviços adquiridos e/ou contratados; mais consciente da responsabilidade ambiental na utilização de certos produtos e/ou serviços.

Em grupo de, no máximo, 3 formandos deverão realizar um trabalho, para apresentar à turma, onde esteja patente a relação existente entre a sociedade de informação e a excelência empresarial.

A Globalização

Um dos principais factores, que tem conduzido para a corrida generalizada à globalização, tem sido o fenómeno das privatizações, um pouco por toda a parte. Privatização das empresas públicas, por um lado, e da desregulamentação (reduzindo ou desmantelando os monopólios), por outro, tem contribuído para o aumento da fluidez dos mercados e da concorrência.

A liberdade de trocas tornou-se num fenómeno de moda e levou à constituição de zonas de total liberdade económica, como é o exemplo da criação do mercado único entre os Estados Unidos e o Canadá, desde 1988, e do mercado único europeu, desde 1993. É também nesta linha que se insere a assinatura de acordos de livre-troca entre o Brasil e a Argentina e a Austrália e a Nova Zelândia.

Neste novo contexto, a ideologia da economia de mercado encontra-se numa fase de expansão e assiste-se à internacionalização dos mercados e da concorrência que se acelera, por um lado, sob o efeito cumulativo de factores favoráveis e, por outro, do próprio tempo.

Tenta descobrir quais os Factores de Aceleração da Globalização. Depois de elaborado, deverá utilizar a àrea de comentários deste post e enviar o seu trabalho.
Bom trabalho!!!

Proposta de trabalho final

Em grupos de, no máximo, 3 os formandos deverão imaginar que integraram um equipa de E-marketing e que foram incumbidos de criar uma estratégia de distribuição e comunicação para uma empresa que já exista ou a criar, recorrendo às tecnologias de informação ao seu dispor, para isso deverão:
1. Criar uma empresa
2. Criar uma marca
3. Criar uma loja de comércio virtual
4. Realizar a promoção do site
5. Fazer a gestão e manutenção do site

Recursos:
Blog do formador: http://formacaoefa.blogspot.com/ :
- Diapositivos disponibilizados pelo formador
- Vídeos de aulas disponibilizados pelo formador

No final, deverão postar na área de comentários a morada dos sites e blogs desenvolvidos, neste trabalho. Deverão, ainda elaborar uma reflexão geral ao módulo.

Como aparecer na primeira pagina do Google Optimização sites

É importante salientar que não basta ter o Site no ar.
Precisamos atrair visitantes e hoje em dia a melhor forma de atrair estes visitantes é através dos Sites de Busca como Google e Yahoo.

Com tantas pessoas a utilizar estes mecanismos para encontrar produtos e serviços, tornou-se essencial definir estratégias com o objectivo de posicionar o nosso site nos primeiros resultados.


O que é a Optimização de Sites?

São técnicas que ajudam a classificar o nosso site nos melhores resultados dos sites de busca, também conhecidos como resultados naturais, para não ser confundido com os Links Patrocinados, encontrados ao lado direita do ecrã.

Descubra mais vendo o seguinte vídeo.

Diga-me se este post foi útil. Dê o seu contributo, acrescentado conhecimento através dos seus comentários.

Configurar Adsense

O AdSense é um sistema de publicidade do Google, em que recebemos por cada clique nos anúncios que colocamos no nosso blog. Actualmente é o mais utilizado para todo o sistema web e na maioria dos sites podemos encontrar estes anúncios, mas existem outras alternativas.

Encontrei uma lista que identifica 5 dos benefícios que traz o AdSense para aplicar nos nossos blogs:

● Google AdSense dá prestígio na web: Porque os anúncios AdSense no nosso blog o Google está a considerar que o nosso site tem conteúdo apropriado e relevante, e não é considerado como spam,

● É seguro para os editores do AdSense: Noutros sistemas, temos de nos preocupar com a publicidade que aparece no nosso blog, em troca com o Google AdSense temos a garantia que os anúncios vão encaixar perfeitamente no nosso blog e sem termos grandes preocupações,

● Os utilizadores subestimam o que ganham: Existem teorias que sustentam o AdSense no blog, não significa que gera muito dinheiro, faz é mais vezes com que nós nos liguemos à web, uma vez que não consideram que se trata de um site comercial (isso só se aplica nos E.U.A, como no resto dos países do mundo, para levar o site do AdSense pode ser classificado como um site comercial),

● É possível fazer mais ligações: Nos blogs que só colocam informações e não são dedicadas a vender ou publicitar um produto é muito mais fácil que o Google faça vínculos nas suas pesquisas,

● Como ganhar dinheiro: Este penso que é a principal função do AdSense, com os anúncios do Google no blog e muitas visitas,começamos a recolher uma quantidade considerável de dinheiro para fazer face às despesas.

Deixo, agora um vídeo de como instalar e configurar o Adsense no seu blog e/ou site:





Deixe um comentário, ou ou um link no seu blog.

Construção de Sites no Google Site

Como utilizar o AdSense como uma ferramenta de E-Marketing

Cá vai meus amigos, tentando aprofundar e rentabilizar as nossas sessões, coloco mais um vídeo extremamente interessante que permitirá melhorar e/ou potencializar os ganhos obtidos com o AdSense. Implementação, Acompanhamento e Inventário de anúncios.

Diapositivos de aula

Posts Relacionados:

Colocar anúncios no seu blog

O segredo de como o google define o ranking de sites no seu motor de busca

Aula 6 - Como fazer um blog? Inserir video do youtube

Depois de visualizar esta sequência de vídeos, gostaria que criasse um documento de reflexão, que poderá integrar o seu Portefólio de aprendizagem. O documento reflexivo deverá ser feito atendendo aos seguintes pontos:
- Quais as actividades e os tópicos envolvidos?
- De que modo é que a tarefa o ajudou a aprender?
- O que aprendeu com esta tarefa?
- Como é que aquilo que aprendeu pode ser utilizado como uma estratégia de e-marketing?

Depois de elaborado, deverá utilizar a àrea de comentários deste post e enviar o seu trabalho.
Bom trabalho!!!

Aula 5 - Como fazer um blog? Edição de perfil e layout

Aula 4 - Como fazer um blog? Inserir imagens

Aula 3 - Como fazer um blog? - Criar mensagem

Aula 2 - Como fazer um blog?

Aula 1 - Como fazer um blog?

E-marketing - Comércio electrónico - Parte 3

Depois de visualizar esta sequência de vídeos, gostaria que criasse um documento de reflexão, que poderá integrar o seu Portefólio de aprendizagem. O documento reflexivo deverá ser feito atendendo aos seguintes pontos:
- Quais as actividades e os tópicos envolvidos?
- De que modo é que a tarefa o ajudou a aprender?
- O que aprendeu com esta tarefa?
- ...
Depois de elaborado, deverá utilizar a àrea de comentários deste post e enviar o seu trabalho.
Bom trabalho!!!

Comércio Electrónico - Parte 2

E-marketing - Comércio electrónico - Parte 1

E-marketing - Vendas pela Internet

Resolução da Caça ao Tesouro - IVA

Para consultares a resolução da Caça ao tesouro sobre o IVA consulta, por favor, os diapositivos da aula 1, disponibilizados neste blog.
No caso de dúvida não hesites em contactar o professor.

Oportunidade de emprego - Guimarães

Uma grande superfície comercial abre em Guimarães no Outono de 2009, quebrando um monopólio de treze anos do «GuimarãeShopping». Com o novo empreendimento, o centro da cidade de Guimarães vai crescer para a freguesia de Silvares, onde serão criados cinco mil empregos. O «Espaço Guimarães» está aí...
Os seus responsáveis pretendem marcar o novo projecto pela diferença. Para tal, vão celebrar um protocolo com a ACIG (Associação Comercial e Industrial de Guimarães) para que o comércio tradicional possa estar representado na grande superfície.
O objectivo é conviver com marcas como a Zara, Sfera, Grupo Cortefiel ou o hipermercado Jumbo, quatro grandes empresas que já confirmaram presença no novo «Espaço Guimarães», um edifício construído com base em três materiais: vidro, pedra e madeira.

[ O QUE VAI TER O NOVO SHOPPING DE GUIMARÃES ]

Se estás interessado em concorrer para um dos muitos empregos disponíveis segue o seguinte link e preenche com os teus dados: http://www.espacoguimaraes.eu/

Diapositivo aula 3 Contrato de compra e venda

Aula 3

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Diapositivo aula 2 Contrato de compra e venda

Aula 2

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Caça ao tesouro - O IVA

É isso mesmo, caros amigos!

Para participar da Caça ao Tesouro na Blogosfera, é muito fácil!

Só precisas clicar nos links indicados até encontrares as respostas necessárias.

O que hoje te proponho é muito simples... já ouviste certamente falar do IVA. Sabes que os agentes económicos ao realizarem as sua vendas e/ou prestações de serviços, terão de liquidar IVA, isto é, terão de aplicar uma taxa sobre o valor do bem ou serviço prestado (base tributável).

Descobre:

- o significado das siglas I, V, A.

- quantas taxas de IVA existem e com se aplicam.

- como se determina o valor de uma factura.

- Com o recurso à máquina calculadora, e às competências entretanto adquiridas tenta agora resolver o seguinte problema:

1) Um individuo comprou num supermercado local 2 kg de arroz e foi-lhe pedido 0,58€/kg ao qual deveria ser acrescentado o valor do IVA. Quanto terá pago na caixa.

2) Um estudante adquiriu um computador por 1.500,00€ com IVA incluído.
2.1) Qual será a taxa de IVA.
2.2) Determine o valor do IVA.
2.3) Determine o preço do computador sem IVA.

Deixo-te ficar alguns exercícios resolvidos, no entanto, referem-se à Região Autónoma dos Açores.

Já sabes, depois de obteres as respostas às questões deverás utilizar o campo de comentários .

Serão vencedores os primeiros formandos a enviarem o seu comentário com as informações corretas.
Os Posts Premiados estarão identificados com um selo parecido com esse:

Diapositivos aula 1 - UFCD: Contrato de compra e venda

Aula 1 Contrato Compra E Venda

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Ficha Formativa 1 - 1ESEC_UFCD_ Documentos de suporte às operações comerciais

Deixo-vos uma ficha formativa. Desta feita destinada a alunos do curso EFA Secundário com o objectivo de avaliar o progresso dos alunos nas aprendizagens das seguintes competências:

Contrato de compra e venda: Conceito; Caracterização de contrato de compra e venda; Documentação comercial.

Clica no link seguinte e sabe se realmente compreendeste os conteúdos e adquiriste competências:

Ficha Formativa

Site interessante para consulta

Identificação de Seguros!!! (pela matricula de um carro)

Este endereço é para guardar.

Através deste site podem saber qual a seguradora de qualquer veículo. Basta inserir a matrícula.

É útil para aqueles casos em que o indivíduo bate e foge!!!!!!!

Façam o teste com a matrícula do vosso carro.

http://www.isp.pt/NR/exeres/019EEB91-E357-4A7C-8BD2-B62293701692.html

A Maior Aula do Mundo

A cantora Shakira, o primeiro-ministro britânico Gordon Brown e o presidente do Banco Mundial Robert Zoellick deram o seu apoio à Campanha Global Pela Educação, que esta quarta-feira organiza a Maior Aula do Mundo em 105 países. Estas vozes sublinham a necessidade de assegurar o ensino primário universal até 2015. Em Portugal, mais de 100 escolas participam na iniciativa, entre as quais a nossa escola. A proposta da Partners surge alinhada com aquela iniciativa, apoiada pela Objectivo 2015.

Anda fazer parte desta iniciativa, 20:30 no polivalente da nossa escola!!!!!

Dica - Sites interessantes para consulta

ZIB é a primeira plataforma de inteligência colectiva desenhada para investidores na Europa e resulta de uma parceria entre a Carteira.pt e o Banco Best. Inicialmente, o ZIB encontra-se em versão Beta Privado, à qual apenas um número restrito de pessoas tem possibilidade de aceder. De qualquer forma, podes ser um dos primeiros utilizadores a inscrever-te e ser-te-á atribuído um código de acesso para que possa fazer parte deste momento especial do desenvolvimento do ZIB. Inseri-o em ZIB.pt, completa um breve registo e comece hoje mesmo a fazer algumas recomendações de compra ou de venda de acções. Pode escolher entre mais de 300 títulos! Experimente já! A plataforma agrega as recomendações de todos os membros da comunidade e, com base nisso, atribui estrelas às acções, para que todos saibam quais os títulos mais recomendados pela comunidade. Naturalmente, os membros mais certeiros terão mais peso na atribuição de estrelas. Esperamos por ti. A equipa ZIB Juntos a bater o mercado

Dica - Sites interessantes para consulta

A PÁGINA DAS PÁGINAS

Para adicionar aos 'Favoritos'
Aqui vai o endereço de uma página muito completa e que dará jeito para todas as pessoas. Pode informar-se sobre chegadas de aviões, ler os jornais, aceder aos sites dos bancos, das operadoras móveis, aos horários dos comboios, aos números do euro milhões, às farmácias de serviço e um sem número de coisas. Serve assim como índice de sites a um sem número de utilidades

E também tem tudo de Músicas anos 60, 70, 80.........

www.indeks.pt

Vale a pena divulgar porque se não for utilizada, poderá desaparecer o que é uma pena.

Economia - Actualidade

CEO do BES diz que, apesar de agravamento da recessão, Portugal não está pior do que restante Europa
O presidente executivo do Banco Espírito Santo (BES) elogiou esta quarta-feira o projecto de obras públicas que contempla o novo aeroporto ou a rede de alta velocidade.
Numa linguagem técnica mas ao mesmo tempo acessível aqui está uma breve aula de visão económica nacional.




Depois de visionares este video, deixa o teu comentário...

Semana Aberta

Nos dias 15, 16 e 17 de Abril vai decorrer a Semana Aberta, na nossa escola. De uma forma aberta, pretende-se mostrar a toda a comunidade as vertentes fundamentais que a escola representa nos dias de hoje, nomeadamente, o papel formativo e facilitador da integração dos jovens no mundo do trabalho, cada vez mais dinâmico e instável.

Não deixes de dar o teu contributo!!! APARECE

Dica - Sites interessantes para consulta

No sentido de aprofundares alguns conceitos trabalhados no decorrer das sessões decidi ir publicando neste blog alguns sites que considero úteis. Tentarei, embora não prometa, que com alguma frequência irei publicar esses links. Gostaria que tornasses este blog teu, e que sempre que quiseres utilizes a área de comentários para deixares a tua opinião acerca do site consultado, acerca de dúvidas...enfim o que quiseres....

Cá vai o primeiro tema...EURIBOR - Tudo sobre a taxa de referência

Numa altura em que muito se fala nas alterações da Euribor (Euro Interbank Offered Rate), proponho uma visita ao sitio na Net desta taxa, desde que entendas bem o inglês, no entanto, como sabes podes sempre contar com a preciosa ajuda da professora de inglês.
Neste sitio poderás ainda acompanhar a evolução diária desta taxa. Os valores para o vários prazos (entre uma semana e 12 meses.

Tenta descobrir de que resulta a Euribor, qual o banco português que contribui para a formação desta taxa, qual o ano que apareceu pela primeira vez esta taxa.

Site: http://www.euribor.org/

Relato de Actividades - Turma 1E_SEC

Unidade de Competência 6: URBANISMO E MOBILIDADE

Após o término do primeiro Núcleo Gerador (NG) trabalhado por esta turma apresentam-se agora sob a forma de resumo algumas das actividades organizadas e desenvolvidas pela equipa pedagógica e sempre com o forte entusiasmo e empenho desta turma.

Jantar de Natal entre formandos e formadores:

Apresentação pública dos trabalhos desenvolvidos pela turma no âmbito do NG:

As fotografias do momento:

Os slides da apresentação da turma:

Apresentação Final NG Urbanismo e Mobilidade

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No âmbito do NG foi ainda realizada uma visita de estudo

Segue-se um conjunto das melhores fotografias a monometos deste fantástico passeio tiradas pelos formandos deste curso:

Porque a sua opinião é importante, para todos os formadores, gostaria que realizasse individualmente uma pequena reflexão sobre o que mais gostou neste Núcleo Gerador, quais foram as suas principais aprendizagens e em que áreas disciplinares.

Trabalho para Avaliação 1ESEC

 hugo - webquest


Espero que tenhas ficado interessado em te tornares um info-incluido e que por outro lado queiras aprender a cumprir uma das obrigações mais importantes como cidadão....O pagamento de impostos. Segue o seguinte Link para que aprendas de forma autonoma. WebQuest.

Agenda Cultural - Exposição

Para mais dados consultem: www.victorcosta.com.pt

Para descansar

Meus queridos alunos/formandos W. Edwards Deming escreveu um dia:

" O lucro do negócio vem dos clientes de repetição, clientes que se gabam do nosso produto e serviço, e que trazem amigos consigo"....

Agora pergunto eu: o que é o ensino? e a aprendizagem? será que o recurso às novas metodologias tecnológicas motivam o aluno a aprenderem mais? ...bem alguns pensamentos que gostaria de obter uma resposta da vossa parte....no entanto, para vos tornar os "meus clientes de repetição" e não dizerem que só vos dou trabalho, cá vai um miminho... é só clicar no fazer download...

Gênero Pop
293 MB

CD 01

01. Annie Lennox - A Whiter Shade Of Pale
02. Aqua - Aquarius
03. BENEFIT - SEX SELLS
04. Beyonce - Speechless
05. Candy Dulfer - Lost And Gone
06. Chris Isaak - Wicked Game(Instrumental)
07. David Usher - Black Black Heart
08. Depeche Mode - Free Love (Flood Mix)
09. Depeche Mode - Home
10. Elvis Presley - Elvis Presley-Fever
11. Enigma - Temple Of Love
12. Eurythmics - Sweet Dreams
13. Gotan Project - Santa Maria
14. Jennifer Lopez - Step Into My World
15. Joe Cocker - You Can Leave Your Hat on
16. Kelis - Stick Up
17. KHIA - MY NECK MY BACK
18. Lara Fabian - review my kisses
19. Laura Branigan - Let Me In
20. Laura Branigan - Never In A Million Years
21. Lennox, Annie - Money Can't Buy It
22. LOUREN CHRISTY - the color of the night (slow)
23. M.FARMER - regrets (slow)
24. Madonna - Justify My Love
25. Madonna - Nobody's Perfect

CD 02

26. Madonna - Rain
27. Madonna - Secret (Edit)
28. Madonna - The Power Of Goodbye
29. Metallica - The Unforgiven
30. Mylene Farmer - California
31. Neneh Cherry - Woman
32. No Artist - No Title
33. Rihanna - P.S. (I'm Still Not Over You)
34. Sade - By Your Side
35. Sade - Why Can't We Live Together
36. Sam Brown - Stop
37. Shivaree - Goodnight Moon
38. Shivaree - I Close My Eyes
39. Shivaree - It Got All Black
40. Sting - Fragile
41. Suzi Quatro - Born Making Noise
42. Tarantism - After Dark
43. The Pussycat Dolls - Buttons
44. Tito & Tarantula - After Dark
45. Khia - My Neck and My Back
46. Yello - Oh Yeah
47. Shivaree - Goodnight Moon

Desafio à Turma 1E SEC

Introdução:

Imposto é uma quantia paga obrigatoriamente por pessoas ou organizações para um governo, a partir de uma base de cálculo e de um fato gerador. É uma forma de tributo. Tem como principal finalidade, custear o Estado para que em contrapartida, haja por parte do Estado, obrigação de prestar esse ou aquele serviço, ou realizar determinada obra relativa ao contribuinte. O campo da Economia que lida com a tributação é o de finanças públicas.
Os impostos podem ser pagos em moeda (dinheiro) ou em mercadorias (embora o pagamento em mercadorias nem sempre seja permitido ou classificado como imposto em todos os sistemas tributários. Em Portugal, para toda forma de tributo, apenas é aceite em forma de moeda.). Os meios de taxação, e os usos dos fundos levantados através de taxação, são um assunto de discussões calorosas em Política e em Economia, de forma a que as discussões sobre impostos são frequentemente tendenciosas.
Em teoria, os recursos arrecadados pelos governos deveriam ser revertidos para o bem comum, para investimentos e custeio de bens públicos (de serviços públicos como saúde, segurança e educação a investimentos em infra-estruturas - estradas, portos, aeroportos, etc. - e sua manutenção). Na prática, porém, impostos não possuem vinculação com o destino das verbas, ao contrário de taxas e contribuições de melhorias. Embora a lei obrigue os governos a destinarem parcelas mínimas da arrecadação a determinados serviços públicos - em especial à educação e à saúde -, o pagamento de impostos não confere ao contribuinte qualquer garantia de contraprestação de serviços.

Questões:

1) Refere quais os principais princípios da tributação
2) Refere a diferença entre taxas e impostos
3) Faça a distinção entre fraude e evasão fiscal

Recursos:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Imposto

http://pt.wikipedia.org/wiki/Elis%C3%A3o_e_evas%C3%A3o_fiscal

Questão principal:

“Nos últimos anos o tema da evasão fiscal em Portugal tem sido frequentemente apresentado como um problema sério a resolver, não só em termos de equidade, mas também pelos efeitos negativos que tem sobre o Orçamento do Estado.”

In Diário de Noticias

Com base no texto apresentado, comente a seguinte afirmação.

Relato de Actividades - Turma 1A_BAS

1.º TEMA DE VIDA "O CONSUMO"

Visita de estudo ao "Museu Rural Fernando Abreu”

A turma do curso EFA 1A Básico no ambito do Tema de Vida: " O consumo" pretendeu tomar conhecimento de uma realidade “A agricultura do tempo dos meus avós” (tema de vida desenvolvido pela turma 1B Básico). de forma a poder comparar o "antigamente", o Comércio tradicional com o Comércio nas grandes superficies.

Os formandos demonstraram interesse acrescido na visita, verificando-se pela atenção com que observaram e ouviam as explicações do Sr. Fernando Abreu, proprietário e guia do museu.

No final seguiu-se um pequeno convivio:

Convívio de Natal

No dia 12 de Dezembro de 2008 foi realizado um convívio de natal, na qual participou toda a comunidade EFA da Escola Secundária de Caldas de VIzela.

APRESENTAÇÃO DO TEMA DE VIDA "O CONSUMO"

No passado dia 28 de Janeiro a Turma EFA 1 A Básico apresentou à restante comunidade escolar o trabalho realizado, no ambito do Tema de Vida, nas diferentes áreas formativas

Apresentação Do Tema De Vida

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O grande dia:

Gostaria que comentassem se gostaram deste tema de vida, de realizar esta apresentação, quais as principais dificuldades e competencias adquiridas, bem como sugestões para toda a equipa pedagógica, no sentido de optimizar o aproveitamento escolar.